儿童游戏学123

儿童游戏学123是一款面向3至6岁幼儿的启蒙教育应用，依据教育部最新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》进行设计，并在研究该年龄段幼儿学习与发展基本规律和特点的基础上，着力激发孩子的学习兴趣，同时避免学前教育小学化，让孩子在娱乐过程中掌握知识。应用以精美的画面搭配生动的动画呈现内容，希望孩子在轻松氛围中学习，家长也能更为安心，帮助孩子打好起步阶段的基础。

儿童游戏学123游戏特色

1、内容编写以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，重视3至6岁幼儿学习与发展的基本规律与特点，而非简单套用学龄阶段的教学方式。

2、设计上兼顾兴趣与知识两个方向，一方面激发孩子的学习兴趣，另一方面注意防止学前教育小学化，让学习发生在娱乐之中。

3、呈现方式以画面与动画为主，用精美的画面配合生动的动画承载学习内容，使幼儿在观看与操作中保持注意力。

4、学习目标落在数字启蒙上，孩子在轻松愉快的游戏过程中逐步学会100以内的数字。

儿童游戏学123游戏玩法

应用围绕认数与数数安排了几项具体内容，各环节的操作方式与学习目的如下表所示。

儿童游戏学123游戏玩点

1、认数环节借物象形，把抽象的数字与生活中常见的物体建立对应关系，降低了幼儿初次接触数字时的理解难度。

2、数数练习覆盖0至100，范围不局限于个位数，孩子在反复接触中逐步熟悉更大的数字序列。

3、水果装篮把“数”和“点”放在同一个任务里，先数清树上水果的数量，再通过点击把它们收进篮子，动手操作与计数练习同步进行。

4、除数字学习的主线内容外，还安排了切水果小游戏，让整体内容在玩法形式上有所变化。

儿童游戏学123游戏设定

1、应用面向3至6岁幼儿，内容难度与学习方式依照这一年龄段的学习与发展特点安排。

2、整体走的是启蒙路线，强调在娱乐中学到知识，不以提前进入小学课程为目标，因此明确注意防止学前教育小学化。

3、画面与动画是内容承载的主要形式，学习内容通过这些视觉化的表达传递给孩子。

4、数字学习构成内容主线，从0-9的单个数字认知起步，延伸到0至100的数数，再到与水果相关的计数操作和切水果小游戏。

从数字认知到100以内的数数，再到数水果、切水果这样的动手环节，儿童游戏学123把幼儿阶段的数字启蒙拆成了几项可以依次接触的内容。它依据《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，在激发兴趣与避免小学化之间寻找平衡，配合画面与动画的呈现方式，让家长在孩子学习起步阶段多一个可供选择的方向。